筆者曾在台北市被喻為明星國中的學校服務，記得在決定前來東石高中服務，並在原校辦理離職手續的時候，總務主任的一席話（你怎麼會想去一個連自來水都沒有的學校）讓我感受到城鄉間的差距，而在東石高中展開另一段教學生涯後，我深深感覺到城鄉間的差距不只存在於硬體上的設備，就連文化上刺激也幾乎等於零。一個音樂與美術教師只能擇一存在的學校，先天上就無法提供與城市學校等量的藝文課程和活動，更何況從小就沒有欣賞藝文活動的習慣。
因此，在教學歷程中，筆者一直在思索如何透過課外活動的安排，讓學生能有機會去感受到藝文之美，從接觸、了解、喜歡到習慣生活中有它的存在。於是在三年前，筆者就開始嘗試利用週末下午的時間安排系列的藝文講座和表演，讓學生習慣聽演講、看表演。
筆者希望藉由藝文課程的安排，融合藝術人文與生活美學，豐富學生學習內涵的堅持，在東石高中獲教育部遴選為優質高中輔助計畫辦理學校後，更成為學生學習內涵的特色活動。而系列活動的辦理，不僅讓學生習慣週末下午聆賞講座和表演，更讓許多教師對於這樣的安排讚不絕口。其中最令人欣慰的一段話是一位導師在欣賞完台灣戲劇表演家的表演之後流著眼淚對我說的：「我活到四十多歲，從來沒看過舞台劇，但今天這樣的演出讓我十足感動，雖然沒有明說很多大道理，但許多生活中為人處世的小道理卻在表演過程中自然流露。」
沒有留言:
張貼留言