社會服務－－在服務中學習，在學習中成長

教師生涯中，雖然明瞭教育的主體是學生，而校園是主要的服務空間，但在行政和教學均能步上軌道之際，筆者一直在思索如何讓如何讓教育成果和對象不侷限在校園之中，讓更多人能分享自己在專業領域上的所學。因此，近年來筆者也積極投入社會服務的行列，期能貢獻一己之力，發揮「取之於社會，用之於社會」精神，促進更多的分享與交流。玆將筆者主要投身的社會服務內涵分述如下：

（一）投身志願服務行列，義務擔任嘉義縣志願服務協會基礎訓練講師

    95至100年，筆者投身志願服務行列，義務擔任嘉義縣志願服務協會志願服務人員基礎訓練講師。課程名稱：自我了解與自我肯定。從參與志願服務的人員涵括十多歲的國中生至八十多歲的老先生老婆婆，筆者感受到社會上仍有許多人在各個角落默默為人群付出，在服務歷程中，散發生命的光與熱。

（二）與嘉義救國團合作，巡迴校園，散播新知，分享愛

    94至96年，筆者在嘉義救國團的邀請下，參與相關的專案企畫，巡迴嘉義縣市國高中校園，擔任活動講師，透過最能吸引學生注意的語言和肢體表達，將相關主題以深入淺出的方式傳達給年輕的校園學子。合作的專案有：「迎向幸福家庭系列講座－－讓愛遠傳，沒有距離」、「hight青春、young少年、放“心”鬆－－青少年心理健康入校巡迴講座」。

（三）擔任嘉義大學家庭教育中心「受刑人家庭支持方案」規劃及執行成員

    92至94年，筆者參與嘉義大學家庭教育中心「受刑人家庭支持方案」規劃及執行，無論是親職教育讀書會、家庭教育講座、婚姻教育電影賞析、家庭日活動規劃和帶領，期能讓受刑人在服刑過程中亦能和家人保持和諧的關係，並增進其自身在親職、子職和婚姻上的知能，進而降低其在復歸過程中再犯率。

（四）擔任稻江科技暨管理學院諮商心理系兼任講師及諮商實習指導教師

   由於筆者在學生輔導工作上的經營備受肯定，再加上碩士論文是研究夫妻婚姻關係，因此在稻江科技暨管理學院諮商心理系的邀請，並得到學校的支持，筆者於95－98學年度支援諮商心理系開設「婚姻與家庭諮商」和「親密關係與家庭」等課程，無論是學理上的傳授或是經驗上的分享，總能獲得這群大四學生的肯定，而高出席率和課堂中熱烈的討論氣氛，更足以證明學生對於這門課的熱愛。

    此外，筆者也連續三年擔任稻江科技暨管理學院諮商心理系機構實習督導，協助學生完成240小時的諮商實習時數。

（五）擔任相關主題研習講座，分享所學

    筆者畢業於家庭教育研究所，對於學生輔導工作的相關內涵（親職教育、性別平等教育、生命教育、生涯規劃等）有較深刻的體認，再加上語言表達頗能獲得學生和家長的迴響，因此時常支援雲嘉南地區的中小學，前往擔任講座。無論對象是家長的親職教育講座，或是以學生為對象的學生輔導相關講座，筆者期能分享所學，傳達在該主題中的最新知能和正向觀念。